Erziehungsbeistand
Ambulante Erziehungsbeistandschaft nach §30 SGB VIII
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Wir sind Jugendhilfe - Wir sind Erziehungsbeistand
Das Leistungsangebot der Erziehungsbeistandschaft basiert auf § 30 SGB VIII.
„Der Erziehungsbeistand und der Betreuungshelfer sollen das Kind oder den Jugendlichen bei der Bewältigung von Entwicklungsproblemen möglichst unter Einbeziehung des sozialen Umfelds unterstützen und unter Erhaltung des Lebensbezugs zur Familie seine Verselbständigung fördern.“
Das Spektrum an vorhandenen Indikatoren der jungen Menschen, die das Angebot der Erziehungsbeistandschaft begründen ist komplex und äußerst nuanciert, was eine differenzierte Würdigung erforderlich macht.
Primär sind Entwicklungs-, Sozialisations- und Verselbständigungshindernisse, deren ursächlicher Zusammenhang ebenso komplex sein kann, zu nennen.
Auftretende Entwicklungsdefizite können oftmals von den Kindern und Jugendlichen im familiären, sozialen oder schulischen Setting nicht selbständig oder durch die Unterstützung der Sorge- oder Erziehungsberechtigten adäquat bewältigt werden.
Wir richten unser Angebot an Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit folgenden Hilfebedarfen:
- Instabilen oder nicht vorhandenen soziale Beziehungen
- Konfliktreichen oder krisenähnlichen Lebenssituationen
- Gefährdung durch Drogenmissbrauch, -Sucht und Delinquenz
- Auffälligen Verhaltensspektren wie Dissoziation, Aggressivität, Vereinsamung
- Mangelndes Selbstwert-, Selbstsicherheits- und Selbstbewusstseinsgefühl
- Ermangelung an Lebensperspektiven
- Schulabstinenz oder manifestierte Konflikte im Schul-, Ausbildungs- oder Betriebsalltag
- Marginal ausgeprägte oder nicht alters- und entwicklungsentsprechende Selbständigkeit
- Emotionale, Seelische oder psychische Instabilität
- Unzulängliche Kenntnis über Sozialräume und deren Nutzen
Die Zielsetzungen des Angebots fokussieren ressourcenorientiert auf die Einbeziehung des sozialen Umfelds sowie die Erhaltung des Lebensbezugs zur Familie.
- Entwicklung und Aufbau von stabilen Beziehungen zur Familie und zu Peergroups
- Stärkung der emotionalen, seelischen und psychischen Stabilität
- Strukturierung und selbständige Einhaltung von Tagesabläufen
- Erlernen von Konfliktlösungsstrategien im sozialen und familiären Kontext
- Entwicklung von angemessenen Verhaltensmustern
- Unterstützung bei der alltäglichen Sozialisation
- Begleitung und Unterstützung in Krisensituationen, um gemeinsam Methoden zur Bewältigung zu entwickeln
- Erarbeiten von Lebensperspektiven
- Erreichen von Schulabschlüssen und Ausbildungen
- Wahrnehmung des eigenen Selbstwerts und Entwicklung eines Selbstbewusstseins
- Empowerment / Befähigung fördern
- Sozialräume, Vereine und Netzwerke nutzen zu lernen
Das methodische Leistungsangebot fokussiert auf den pädagogischen Individualbedarf der jungen Menschen unter stetiger Berücksichtigung und Implementierung des sozialen Umfelds mit der Absicht das Lebensumfeld im familiären und weiteren sozialen Kontext zu wahren.
Die zutrage kommenden methodischen Elemente sind dynamisch und flexibel. Deren Auswahl basiert auf Ergebnissen des Hilfeplanverfahrens, aus Gesprächen, Evaluationen und Wunschäußerungen der jungen Menschen. Die Mitwirkung und Partizipation der Beteiligten ist für einen gemeinsamen, zielführenden und tragfähigen Prozess ein essenzieller Faktor.
Die folgenden Methoden prägen unser Leistungsangebot des Erziehungsbeistands:
- Entlastung für Erziehungssettings im familiären Kontext bieten
- Coaching und beratende Funktionen in Lebensalltagssituationen
- Begleitung bei Terminen jeglicher Art, die eine Unterstützung erfordern
- Gemeinsame Gestaltung und Durchführung von Freizeitaktivitäten
- Offerieren von stabilen, wertschätzenden, kommunikativen, toleranten und professionellen Bezugspersonen und Beziehungsangeboten (Bezugspädagog:innen) – Bindungsabbrüche sollen vermieden werden
- Exploration von Ressourcen der jungen Menschen
Fähigkeiten, Hobbys, Sport, Interessen erkunden, aufzeigen und manifestieren - Durch mögliche aufgekommene Ressourcen Selbstwertgefühle und Selbstbewusstsein stärken.
- Entdeckungen und Analysen des Sozialraums
Vereine, Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten, Infrastrukturen kennenlernen - Gemeinsames Entwickeln von Konfliktbewältigungs- und
-Präventionsmaßnahmen - Handlungsalternativen aufzeigen, um Drogenmissbrauch und –Konsum zu reduzieren
- Erarbeiten von beruflichen Lebensperspektiven
Berufsberatungen aufsuchen, Praktika organisieren, Probearbeiten vereinbaren, - Entwicklung von Lern- und Motivationsmethoden
- Entwicklung von Tagesstrukturen – ggf. mit festen Plänen
Aufstehzeiten, Frühstück, Schul-/Praktika-/Ausbildungsbeginn, Anfallenden zu erledigende Pflichtaufgaben des Alltags, Hobbys/Sport, Lernzeiten - Unterstützung beim Erlernen von Alltagsfähigkeiten
- Ernährung, Hygiene, Organisation, Umgang mit monetären Mitteln, Bürokratisches